Задачи на 2012-2013 учебный год

Задачи прошлого года поставлены правильно, с учетом реальных возможностей педагогического коллектива школы, на основании педагогического анализа проблем и, в основном, выполнены.

Школа определила следующие  задачи на 2012-2013 учебный год:

1)      продолжить создание необходимых условий (организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения) для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации Программы развития школы;

2)      совершенствовать работу по созданию комфортных условий успешного обучения каждого ученика:

• повысить уровень обученности, добиваться 100% успеваемости по всем предметам,
• совершенствовать работу часов по выбору учащихся;
• администрации школы продолжить работу по качественной подготовке к ГИА.

3)      совершенствовать уровень профессионального мастерства учителей:

• осуществлять компетентностный и деятельностный подход учащихся при работе по усвоению новых знаний на уроках,
• совершенствовать систему работы с мотивированными детьми через активное внедрение открытых образовательных технологий и организацию разнообразной проектной и исследовательской деятельности в урочное и внеурочное время;
• повысить влияние информатизации школы на качество преподавания образовательных предметов,
• обеспечить окончание курсов повышения квалификации учителей,

4)      продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического развития;

5)      продолжить работу по реализации ФГОС;

6)      продолжить работу по формированию у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для самостоятельного самоутверждения;

7)      расширить  вовлечения родителей в процесс развития детей;

8)      продолжить работу по укреплению МТБ школы в соответствии с требованиями ФГОС.

Анализ педагогических кадров основной школы.

1. АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.

В 2011-2012 учебном году в педагогический состав  школы входило 10 человек.

Из них учителей:

- русского языка и литературы – 1 человек;

- истории,химии – 1 человек;

-  иностранного языка -1 человек;

- технологии, ИЗО,ОБЖ, черчения, музыки – 1

- математики, биологии – 1 человек;

- физики, информатики – 1 человек;

- географии – 1человек;

- физической культуры – 1человек;

-  учителя  начальных классов- 3 человека.

По квалификационным категориям педагогический коллектив представлен следующим образом:

Таблица квалификационных категорий

за 2011-2012 учебный год

Квалификационная категория, разряд	Количество человек
Высшая квалификационная категория	---
I-я квалификационная категория	3чел.-60%
ІІ-я квалификационная категория	5 чел.-50%
Без категории	2чел.-20%

Образовательный ценз педагогов:

всего педагогов	3	7
	1 – 4 классы	5 – 9 классы
имеют среднее специальное образование	2	3
имеют высшее образование	1	4

1. Курсовая подготовка. 

Количество  учителей, прошедших курсовую подготовку.

год	2012г.
Проблемные, из них: ЕГЭ, ГИА По внедрению ФГОС По основам религиозной культуры	- 3 1

2. Построение методической работы школы на принципах деятельностного подхода, когда педагоги получают теоретическую и практическую подготовку в специально организованной среде дефицита знаний.

3. Материальное стимулирование.

Учителя систематически повышают свою квалификацию. В этом учебном году обучались  4  человек:  по внедрению ФГОС-3, по основам религиозных культур-1.

Уровень квалификации руководителей и педагогических работников отвечает региональным показателям.

Анализ педагогического состава по педагогическому стажу (на 01.09.2012г.):

стажевой ценз:
до 2-х лет	2	20%
от 2 до 5 лет	0	0%
от 5 до 10 лет	0	0%
от 10 до 20 лет	3	30%
свыше 20 лет	5	50%
возрастной ценз:
до 30 лет	1	10%
от 30 до 50 лет	9	90%
свыше 50 лет	0	0%